Информация, узнаваемая через языки общения с ребенком сохраняются подсознанием позже в жизни, даже тогда, когда ребенок говорит на совершенно другом языке.
Способность к обучению детей является источником постоянного изумления. Известно, что младенцы начинают развивают способности распознавания языка, будучи еще в утробе матери, но до недавнего времени мы никогда не понимали, насколько значительным и постоянным является раннее обучение языка на самом деле.

Недавнее исследование, проведенное лингвистами из университетов Radboud, Western Sydney и Hanyang показало, что младенцы начинают изучать и хранить речь раньше, чем считалось ранее. Их работа, опубликованная в издании Royal Society Open Science, указывает на то, что язык обучения в течение первых шести месяцев жизни подсознательно сохраняется даже тогда, когда ребенок начинает говорить на совершенно другом языке.

Был поставлен эксперимент по изучению 29 корейцев, которые владеют голландским языком. Все 29 субъектов были усыновлены голландскими родителями в возрасте от 6 до 17 месяцев. Эти усыновленные дети, владеющие голландским языком, никогда не учили свой родной язык, и за две недели они обучались распознавать и воспроизводить ряд корейских согласных звуков. Различие между голландцами и корейцами имеет ключевое значение для данного исследования, так как все изучаемые корейские звуки заметно отличались от любых естественных звуков из голландского языка.

Попытки усыновленного к реартикуляции корейских согласных были оценены по точности воспроизведения корейскими слушателями против аналогичной по численности контрольной группой носителей голландского языка. Результаты однозначно показывали, что скорость обучения корейских усыновленных детей и умение правильно произносить иностранные звуки, значительно превосходил те же показатели в контрольной группе. И это несмотря на то, что любой из усыновленных детей не знал и не говорилна корейском языке.
Самое интересное, что исследование не обнаружило никакой разницы в результатах группы усыновленных детей в возрасте до шести месяцев и усыновленных после семнадцати месяцев. Это наблюдение свидетельствует о значительном изучение языка, которое происходит в течение первых шести месяцев жизни, независимо от того, станет ли этот язык доминирующим в жизни.